COMPARTIR PARA INNOVAR
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
El arte como nunca te lo habían contado. Fernando Giráldez, neurocientífico.
La Cultura esta en todas partes. Vallejo Moreau, Irene. Ágora Clásica.
El video fue utilizado como recurso en una capacitación (Mirar la enseñanza como experiencia cultural), propuesta por la Dirección General de Aprendizaje y Desarrollo Profesional de la Municipalidad de Córdoba donde se propone la vida cultural desde una dimensión estructural en consonancia con el desarrollo integral humano.
El Vals de los ceros y otras historias de música. Feferovich Sergio. BBVA.
El video fue utilizado como recurso en una capacitación (La música, un puente hacia otras formas de pensamiento), propuesta por la Dirección General de Aprendizaje y Desarrollo Profesional de la Municipalidad de Córdoba donde se invita a repensar la mirada del docente al comparar una escultura con la composición de una obra musica de diferentes géneros y como desde el el relato introductorio de ella puede atrapar la atención creando un relato sonoro.
EDUCACIÓN INICIAL
Descubriendo nuestros tesoros para atesorar (2024). CENI Gdor. AmadeoSabattini.
Este proyecto está enfocado en trabajar la herencia cultural de la ciudad de Alta Gracia, a través de ciertos monumentos y estatuas de la zona, por medio de contenidos de educación artística y ciencias sociales, además trabajaron sobre el cuerpo y lo corporal, desde una mirada novedosa.
Artistas a nuestro alcance, conociendo a los maestros de la pintura de nuestra comunidad (2025). CEEI José María Paz.
Conocer los referentes de las artes visuales de la ciudad y la vinculación con el Museo Martín Santiago: Es un importante espacio cultural de Deán Funes.( lugar en el que vivió el artista plástico que le da nombre a la institución).
EDUCACIÓN PRIMARIA
Proyecto Integral de Arte (2024). C.E. Ciudad de Malvinas.
A partir de la evaluación del PMI del ciclo lectivo 2023, y la redefinición
del problema institucional se elabora el presente “Proyecto Integral de Arte”
En esta propuesta integral confluyen aportes de Ramos especiales( artes
visuales, tecnología y música) J.Extendida ( campo artístico cultural; E
Física) y articula con cooperativa “ Espacio cultural La Chacana” y con
programa provincial “Coros y Orquestas”.
La murga del Sanma (2025). Gral. San Martín.
Investigan acerca de la temática y se organizan por gustos y habilidades para formar una murga. Los lenguajes como artes visuales, música y expresión corporal se entrelazan para dar forma a un proyecto que integra artes y ESI.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Cómics audiovisuales (2024). Escuela Experimental ProA La Falda.
El proyecto tiene como premisa “asumir actitudes flexibles y respetuosas frente a las y los demás, de modo tal que la valoración de lo propio no signifique la negación de los otros y las otras”partiendo de un cuento “Piedra lo que era carne”, de autoría de uno de los profesores, para abordar la violencia de género (enmarcada en las ESI).
Festival Intercolegial de cine “CLACK” (2024). I.P.E.M. 294 “Jesús María”. Municipalidad de Jesús María.
El proyecto se centra en la capacitación y organización de eventos, así como en la producción audiovisual en el marco del Segundo Festival Intercolegial de Cortos.
Códigos del teatro: lenguaje y acción (2025). Instituto Sagrado Corazón.
El teatro como lenguaje artístico que posibilita el hacer con otros. Además el conocimiento y exploración de la expresividad del cuerpo de manera individual y con otros.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Archivo fílmico pedagógico: ampliación de horizontes culturales para la mejora de los aprendizajes y acompañamiento de las trayectorias de los docentes en la formación de los PEP (2024). ENS “J. Figueroa Alcorta” Cine Club Coliseo (Sociedad Italiana Bell Ville).
Propuesta interinstitucional donde el cine cobra protagonismo como espacio de aprendizaje a través de proyecciones de diversos films del Archivo Fílmico Pedagógico con debate y análisis crítico en sala.
“USINA GENERADORA DE MUNDOS”. Un proyecto lúdico de Arte Contemporáneo (2025). Escuela Superior de Bellas Artes Fernando Fader.
El desafío pedagógico priorizado es brindar a los estudiantes herramientas para abordar sus futuras prácticas, facilitando no solo el uso de espacios de exposición convencionales como así también la creación de ambientes lúdicos, tanto en el ámbito educativo formal como no formal. Propiciando nuevas estrategias creativas y de aprendizajes, a partir de un sustento teórico.
EDUCACIÓN ESPECIAL Y HOSPITALARIA
R-evolución-arte (2025). Instituto del Lenguaje y la Audición Córdoba.
El proyecto tiene por objetivo que los/as estudiantes reconozcan su proceso de aprendizaje, desde el desarrollo de una investigación integral sobre plantas aromáticas con producción de hidrolatos.
EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
Expresar, narrar, representar: identidad a través del arte (2025). CENMA N° 186, Villa del Rosario.
Este proyecto parte del Arte como motor para generar un mayor sentido de pertenencia. Audio (Podcast), video (vodcast) y lenguaje teatral se unen para potenciar la creatividad, expresión y participación de los estudiantes.