COMPARTIR PARA INNOVAR
BULLYING
El IPEM 201 “Leopoldo Marechal” realizó diversos talleres de prevención del Bullying coordinado por estudiantes. La iniciativa surgió de los propios estudiantes del IPEM luego de que participaran, junto a otras escuelas secundarias, en el taller “El Bullying en la escuela: construyendo estrategias entre todos”, brindado por el Programa Convivencia Escolar y Buen Trato en 2024.
En el marco de los talleres con nivel primario, promovemos el diálogo y la reflexion sobre los tratos entre estudiantes y la participación de cada uno en las dinámicas grupales.
En el marco de los talleres sobre Bullying en el nivel primario, chicos y chicas organizan/piensan con sus docentes estrategias institucionales para la prevención y el abordaje del bullying.
En el marco de los talleres sobre Bullying en el nivel primario, chicos y chicas organizan/piensan con sus docentes estrategias institucionales para la prevención y el abordaje del bullying.
CONVIVENCIA Y BIENESTAR DIGITAL
En el marco de las jornadas Convivencia, Cuidados y Bienestar Digital, estudiantes de nivel secundario reflexionan sobre el uso de tecnologías que pueden impactar en la salud y en los vínculos, e identifican riesgos y formas de protección para una navegación segura.
En las jornadas Convivencia, Cuidados y Bienestar Digital, estudiantes de nivel secundario reflexionan sobre el impacto de las tecnologías en la salud y los vínculos, identifican riesgos y factores de protección, y diseñan estrategias institucionales para promover un uso responsable en sus comunidades escolares.
En las jornadas Convivencia, Cuidados y Bienestar Digital, estudiantes de nivel secundario reflexionan sobre el impacto de las tecnologías en la salud y los vínculos, identifican riesgos y factores de protección, y diseñan estrategias institucionales para promover un uso responsable en sus comunidades escolares.
En las jornadas Convivencia, Cuidados y Bienestar Digital, estudiantes de nivel secundario reflexionan sobre el impacto de las tecnologías en la salud y los vínculos, identifican riesgos y factores de protección, y diseñan estrategias institucionales para promover un uso responsable en sus comunidades escolares.
En las jornadas Convivencia, Cuidados y Bienestar Digital, estudiantes de nivel secundario reflexionan sobre el impacto de las tecnologías en la salud y los vínculos, identifican riesgos y factores de protección, y diseñan estrategias institucionales para promover un uso responsable en sus comunidades escolares.
En este video, UNICEF alerta sobre los riesgos de aceptar solicitudes de amistad de personas desconocidas en entornos digitales. A partir de una situación cotidiana, invita a reflexionar antes de compartir información personal o generar vínculos en línea, y destaca la importancia del acompañamiento adulto y la educación digital preventiva para proteger a niñas, niños y adolescentes.
En este material, UNICEF propone reflexionar sobre la responsabilidad en la comunicación digital. A partir de una situación cotidiana, invita a pensar en las consecuencias de los mensajes enviados en momentos de enojo y destaca la importancia de la autorregulación, el respeto y el cuidado en redes y mensajería.
En esta campaña de UNICEF, el actor Miguel Bernardeau visibiliza el ciberacoso y su impacto en niñas, niños y adolescentes. El mensaje alerta sobre su alcance, promueve la empatía y llama al compromiso colectivo y al acompañamiento adulto para prevenir situaciones de acoso en línea.
FESTEJOS CUIDADOS. ÚLTIMO PRIMER DÍA
En el marco del Programa Cuidados y Prevención de los Consumos sobre Festejos Cuidados en las Escuelas, estudiantes comparten su mirada sobre el UPD como ritual de cierre de la trayectoria escolar y resaltan la importancia de generar espacios de escucha y acuerdos que prioricen la convivencia y el cuidado mutuo.
En el marco del Programa Cuidados y Prevención de los Consumos sobre Festejos Cuidados en las Escuelas, estudiantes reflexionan sobre el UPD como cierre de la trayectoria escolar y destacan el acompañamiento adulto y el cuidado entre pares para celebrar de manera responsable y saludable.
Experiencias Educativas y Participación Estudiantil – Municipalidad de Córdoba
En el proyecto Postales de Córdoba, escuelas municipales recorrieron el Casco Histórico y participaron en talleres de fotografía, explorando la ciudad desde una mirada creativa y valorando su patrimonio cultural en una propuesta articulada entre áreas municipales.
Festival de la Palabra
Plan Provincial de Lectura. Festival de la Palabra – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Estudiantes de la Escuela Provincia de Corrientes cuentan su experiencia participando en el Festival de la Palabra.
MÁS PROTAGONISMO ESTUDIANTIL
Centros de Estudiantes – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
La ley de educación nacional nº 26206 y la ley provincial de educación nº 9870 establecen que los y las estudiantes tienen derecho a asociarse para participar en el desarrollo de la vida institucional a través de centros, asociaciones y clubes de estudiantes. La conformación de los Centros de Estudiantes se constituye en una instancia más de participación en la vida escolar y comunitaria por parte de los y las estudiantes, en vínculo con otros proyectos de participación estudiantil de la institución escolar.
Centros de Estudiantes – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Jóvenes que participan en el Centro de Estudiantes de la escuela IPEM 5 “Eva Perón” cuentan su experiencia de particpación estudiantil.
Cooperativismo, Mutuales y Emprendimientos Asociativos – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
El cooperativismo y el mutualismo educacional son alternativas socioepedagógicas que promueven la formación integral a través de la praxis cotidiana de principios y valores universalmente reconocidos. La participación en cooperativas y mutuales escolares posibilita la gestión voluntaria y democrática de emprendimientos asociativos, potencia la convivencia, fomenta la autonomía, la postura crítica y la argumentación; brinda la oportunidad del desarrollo de la creatividad; favorece la generación de espacios para reflexionar y debatir en torno a proyectos de vida basados en la solidaridad humana, el esfuerzo propio y la ayuda mutua.
Participación Protagónica – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Dispositivos de Participación Estudiantil en la Provincia de Córdoba.
Parlamento Estudiantil – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Este programa es una iniciativa que brinda a las y los estudiantes espacios de intercambio de opiniones y reflexión sobre diversos temas que les movilicen a trabajar sobre el diálogo responsable, crítico y formador, para defender posturas con fundamento. Se desarrolla en escuelas primarias (Parlamento Infantil), Escuelas Secundarias (Parlamento Juvenil), Modalidad Jóvenes y Adultos, y Escuelas Secundarias con Centros de Estudiantes (Parlamento Estudiantes Legisladores/as). El programa incentiva a que las y los estudiantes asuman una actitud reflexiva mediante su participación activa en espacios de diálogo que les estimulen para la investigación, el debate, y la formulación grupal de propuestas que aborden temáticas de interés común.
RECREAR LAS ESCUELAS
Artes Integradas – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
El programa artes integradas propone estrategias plurales y colectivas para la participación artística de niñas, niños, jóvenes, docentes y familias en el ámbito escolar. Invita a nutrir la articulación de saberes al interior de la escuela como con la comunidad local y los intercambios, encuentros con otros centros educativos, artísticos, culturales. Nuestros saberes en juego serán los lenguajes artísticos y sus hibridaciones, el arte en contexto, los procesos de aprendizaje y producción en la trama arte-creatividad-educación. Promueve en las escuelas el desarrollo de proyectos artísticos integrados y la participación estudiantil en conformación de agrupaciones artísticas, encuentros y festivales.
ClubEs Estudiantiles – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Los Clubes Estudiantiles (destinados a educación primaria y secundaria) son espacios que amplían horizontes culturales y oportunidades de participación, aprendizaje y disfrute de los y las estudiantes.
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
ESI en las Escuelas – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Estudiantes del IPEM 301 “Malvina Rosa Quiroga” cuentan su experiencia dando un taller de formacion en Educación Sexual Integral destinada a Centros de Estudiantes.
PROGRAMA ORIENTACIÓN Y PROYECTO DE VIDA
Plataforma PROYECTAR-TE
Plataforma Digital de Orientacion Vocacional Ocupacional. PROYECTAR-TE tiene el propósito de acompañar procesos de búsqueda ya sea de proyectos educativos y/o laborales aportando en la reflexión sobre cuestiones claves para el desarrollo personal y profesional.
Plan Provincial de Lectura
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba