EDUCACIÓN Y TERRITORIOS

En el marco del programa Ciudades de la Educación, durante 2025 el Ministerio de Educación acompañó a 75 gobiernos locales de la provincia en el diseño e implementación de sus Proyectos Emblema, orientados a fortalecer las políticas educativas desde un enfoque estratégico, participativo y basado en evidencia.

Como instancia de cierre, los municipios presentaron sus iniciativas al Premio Ciudades de la Educación, impulsado por la Red de Innovación Local (RIL), la Fundación Varkey y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Tras la evaluación del jurado, fueron preseleccionados 21 proyectos que se destacan por su solidez técnica y su potencial de impacto territorial.

Municipio / Comuna: Villa Ascasubi
Descripción del proyecto: Trayectorias, Lengua / Alfabetización y Matemática. Proyecto orientado a la concientización vial desde una perspectiva educativa integral, promoviendo aprendizajes significativos y el compromiso comunitario.
Documento del proyecto 
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Municipio / Comuna: Alicia
Descripción del proyecto: Trayectorias Educativas Alicia. Propuesta que articula el acompañamiento de trayectorias escolares con acciones de cuidado integral, fortaleciendo la inclusión y la permanencia en el sistema educativo.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Oncativo
Descripción del proyecto: Trayectorias Educativas. Iniciativa territorial orientada al fortalecimiento de las trayectorias escolares mediante estrategias pedagógicas situadas y trabajo articulado con las instituciones locales.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: General Deheza
Descripción del proyecto: Lengua / Alfabetización. Proyecto centrado en la promoción de la lectura y la escritura como prácticas culturales, con acciones que involucran a escuelas y comunidad.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Estación General Paz
Descripción del proyecto: Trayectorias Educativas. Propuesta que integra saberes locales, educación alimentaria y acompañamiento pedagógico para fortalecer aprendizajes significativos.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Morteros
Descripción del proyecto: Lengua / Alfabetización. Iniciativa que promueve la formación de lectores activos a través de prácticas sostenidas de lectura y producción escrita.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Miramar de Ansenuza
Descripción del proyecto: Matemática. Propuesta lúdico-pedagógica que favorece el aprendizaje matemático mediante el juego, la experimentación y el trabajo colaborativo.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Salsipuedes
Descripción del proyecto: Trayectorias Educativas. Proyecto que fortalece el rol de la escuela como espacio de escucha, acompañamiento y construcción colectiva.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Villa de Soto
Descripción del proyecto: Matemática y tecnología. Iniciativa que articula el pensamiento matemático con el uso pedagógico de tecnologías digitales.
Documento del proyecto

Municipio / Comuna: Villa Cura Brochero
Descripción del proyecto: Trayectorias Educativas. Propuesta orientada a garantizar la inclusión, el acompañamiento y la permanencia de estudiantes en el sistema educativo.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Deán Funes
Problemática: Bajo rendimiento en lengua y matemática en primeros ciclos.
Objetivo general: Integrar propuestas didácticas que combinen lectura, escritura y resolución de problemas.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Valle Hermoso
Problemática: Falta de hábitos lectores y escaso involucramiento familiar.
Objetivo general: Promover la lectura como práctica compartida entre escuela y comunidad.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Toledo
Problemática: Trayectorias interrumpidas por factores sociales y emocionales.
Objetivo general: Utilizar el deporte y la lectura como herramientas de inclusión y aprendizaje.
Documento del proyecto
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¿Escapamos juntos? Aprender jugando

Municipio / Comuna: Pilar
Problemática: Rezago en alfabetización y baja motivación por contenidos.
Objetivo general: Integrar aprendizajes en lengua y matemática mediante experiencias lúdicas y ambientales.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Tanti
Problemática: Dificultades sostenidas en lectura, escritura y matemática.
Objetivo general: Crear espacios de apoyo comunitario para fortalecer aprendizajes básicos.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Anisacate
Problemática: Dificultades en alfabetización inicial y articulación escuela-familia.
Objetivo general: Fortalecer el aprendizaje lector y la permanencia escolar a través de espacios participativos.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Villa Valeria
Problemática: Desvinculación escolar en zonas rurales.
Objetivo general: Garantizar la permanencia y finalización escolar mediante acompañamiento sostenido.
Documento del proyecto
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Municipio / Comuna: Etruria
Problemática: Deserción escolar y desmotivación en adolescentes.
Objetivo general: Promover la autoconfianza y la responsabilidad educativa.
Documento del proyecto

Municipio / Comuna: Justiniano Posse
Problemática: Desmotivación estudiantil y bajo compromiso con la escuela.
Objetivo general: Revalorizar la escuela como espacio de pertenencia mediante estrategias participativas.
Documento del proyecto
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Desafiando a las Matemáticas

Municipio / Comuna: Laboulaye
Problemática: Bajo rendimiento y escasa aplicación de recursos digitales.
Objetivo general: Mejorar la enseñanza de matemática con metodologías activas y herramientas tecnológicas.
Documento del proyecto
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EDUCACIÓN INICIAL

Enseñar en jardines populares. Preguntas, saberes y experiencias. Ana Malajovich – Seminario sectores populares – Dirección provincial de Inicial – BA Educación

Video que aborda los principales ejes del Nivel Inicial, destacando la imprtancia de: redistribución de los bienes (cultura), derechos de los niños/as, reconocimiento de la comunidad educativa y las familias, trabajo en equipo, conocimiento y currículum, el juego como actividad prioritria en esta etapa, la redsitribución de los espacios y los grupos de estudiantes, entre otras.

EDUCACIÓN ESPECIAL Y HOSPITALARIA

Educación hospitalaria pacientes terminan la escuela Gobierno de Tucumán” , es unconvenio entre el Ministerio de Eduacación de la Provincia de Tucumán y un centro de salud para que pacientes adultos en rehabilitación puedan terminar el ciclo primario.

Modalidad Domiciliaria y Hospitalaria. Educación Santa Fe. 

Modalidad Domiciliaria y hospitalaria del Gobierno de Santa Fé:Se presenta la modalida hospitalaria y la interacción de la misma con las diversas terapias, el rol del docente domiciliario, el sentido pedagógico , humano y el niño como sujeto de derecho y su acceso a la educación.

Historias mínimas: Educación Domiciliaria y Hospitalaria. Provincia de Jujuy: En este material audiovisual se explican las estrategias para conservar las trayectorias escolare completas , dando respuesta a la necesidad de garantizar dechos a estudiantes que se encuentran en un estado de enfermedad.

Historias mínimas: Educación Domiciliaria y Hospitalaria. Provincia de Jujuy: En este material audiovisual se explican las estrategias para conservar las trayectorias escolare completas , dando respuesta a la necesidad de garantizar dechos a estudiantes que se encuentran en un estado de enfermedad.

URUGUAY SOSTENIBILIDAD – Experiencias educativas innovadoras , PAM (plataformaadaptativa de matemáticas), Experiencia de la Escula 146, Atlántida, Canelones.Se destaca el trabajo colaborativo incorporando el uso de tecnologías para motivar a los estudiantes.

El proyecto transforma residuos de talleres de gastronomía en recursos: los orgánicos se convierten en compost para la huerta escolar y los inorgánicos se reciclan con aliados. Usa tecnología y metodologías activas para promover la sostenibilidad y los ODS(organización para el desarrollo sotenible).

Experiencias de educación al aire libre: Identidad y Autonomía
¿Cómo podemos utilizar los patios de jardines infantiles para potenciar aprendizajes relativos a la Identidad y Autonomía? En la siguiente cápsula, te contamos más. Este es un proyecto de Fundación Mi Parque, UNICEF Chile y JUNJI, con el apoyo de Google Chile.
Experiencias de educación al aire libre: Identidad y Autonomía
¿Cómo podemos utilizar los patios de jardines infantiles para potenciar aprendizajes relativos a la Identidad y Autonomía? En la siguiente cápsula, te contamos más. Este es un proyecto de Fundación Mi Parque, UNICEF Chile y JUNJI, con el apoyo de Google Chile.

Jugar para no olvidar! Desde las tradiciones ancestrales se aprende y dignifica la educación propia, utilizando elementos propios de los pueblos indígenas pertenecientes a 115 comunidades impulsan el aprendizaje transgeneracionales para mantener la cultura propia, practicando la convivencia y el trabajo colaborativo y comunitario centrados en la educación lúdica.

 La vida es como un cubo Rubik: la técnica que está revolucionando la enseñanza de las matemática – A través de este video, conocerás cómo esta profe transformó el miedo y la frustración de sus estudiantes en curiosidad y pasión, desarrollando un método que une actividades lúdicas con los desafíos de la vida con las matemáticas.

Transformación de la función directiva y supervisión: liderazgos pedagógicos, hacia un trabajo horizontal: En este material se analiza la función del director dándole una centralidad al sentido humano, práctica de la justicia social, equidad con los equipos de trabajos, el liderazgo se propone como un actor que propicia el cambio en la institución educativa.

Avances y desafíos en el desarrollo de proyectos educativos. Secundaria (2023). SEP Sala de Maestras y Maestros. México. 

Avances y desafíos en el desarrollo de proyectos educativos. Secundaria. “En este video maestras y maestros de la escuela Secundaria Técnica No. 49 José Vasconcelos; nos comparten su experiencia en el desarrollo del proyecto: “Cuentan que el maíz…”.
Pueden visitar el resto de los proyectos y experiencias de esta Playlist. del canal SEP-Sala de maestras y maestros de México.
Avances y desafíos en el desarrollo de proyectos educativos. Secundaria. “En este video maestras y maestros de la escuela Secundaria Técnica No. 49 José Vasconcelos; nos comparten su experiencia en el desarrollo del proyecto: “Cuentan que el maíz…”.
Pueden visitar el resto de los proyectos y experiencias de esta Playlist. del canal SEP-Sala de maestras y maestros de México.

Experiencia en Colombia ,organizaciones comunales de pueblos originarios y el sistema educativo: Este análisis presenta una mirada sobre la preservación de la cultura indígena , dando un espacio al sistema educativo de los pueblos originarios

Libros de verdad (2024). DW_Espanol.

Experiencias con libros reales en escuelas suecas, con una educación altamente digitalizada.

Educación en Finlandia (2024). Christopher Brosse. 

Una experiencia de la educación finlandesa. Educación ambiental integral, innovaciones climáticas y políticas educativas.

En Japón no hay exámenes (2024). Tiktok.viralbuzz.

Dinámica escolar en Japón, sistema de organización institucional educativa basada en valores culturales propios que expresan un sentido de pertenencia sociocultural.

Cómo entrenar tu felicidad (2024). Mentalidad Seiko.

Experiencia en la India “currículo de la felicidad”: En esta experiencia se puede apreciar el sentido de la educación y la cultura desde una perspectiva espiritual donde la centralidad se encuentra en la autorrealización personal.

Pequeños Nadadores (2025). Municipalidad de Córdoba.

La Municipalidad continúa fortaleciendo el programa Pequeños Nadadores, una propuesta que promueve el desarrollo integral de niñas y niños a través del deporte, el cuidado de la salud y la construcción de hábitos saludables en un ambiente seguro y protegido. Los equipos han sido innovados para que cada estudiante pueda entrenar de manera más libre, segura y feliz, garantizando mejores condiciones para el aprendizaje, el disfrute y la confianza en el medio acuático. El programa ofrece a las infancias la posibilidad de desplegar capacidades, actitudes y habilidades que muchas veces aún no reconocen en sí mismas, favoreciendo no solo el desarrollo físico, sino también el crecimiento personal, emocional y social. Pequeños Nadadores es una iniciativa que se lleva adelante de manera articulada entre la Secretaría de Deportes y Cultura y Deportes y la Secretaría de Educación, y que año tras año comienza a recorrer el sistema educativo, ampliando el acceso a experiencias deportivas y formativas de calidad. Desde el Estado municipal se destaca la importancia de esta política pública, ya que en el ámbito de la educación pública es la única provincia que cuenta con un programa de estas características, reafirmando el compromiso con el derecho al deporte, la educación y el bienestar integral de niñas y niños.

FESTIC (2025). Municipalidad de Córdoba.

Resumen en imágenes de la jornada del 11 de noviembre del FESTIC 2025, realizada en el Parque Educativo Sur. Una experiencia en la que estudiantes y docentes participaron de competencias, muestras y desafíos creativos, poniendo en juego saberes, talentos y tecnologías al servicio del aprendizaje. Durante la jornada se presentaron 34 proyectos de Nivel Inicial, 28 de Nivel Primario, 3 de la Modalidad Jóvenes y Adultos y 6 de Educación Social, reflejando la diversidad de propuestas y el trabajo colaborativo de las comunidades educativas. FESTIC 2025 sigue demostrando que cuando la educación, la innovación y la cultura se encuentran, la ciudad aprende en comunidad.

Postales de Córdoba (2025). Municipalidad de Córdoba.

En el marco del proyecto “Postales de Córdoba. Mirar, Caminar y Comunicar”, escuelas municipales participaron activamente del Pre Viaje, el Paseo Educativo por el Casco Histórico y los Talleres de Fotografía, promoviendo el aprendizaje a través de la exploración y la mirada creativa sobre la ciudad. Durante el paseo, visitaron espacios emblemáticos como el Cabildo, la Cripta, la Catedral de Córdoba y formaron parte de un taller de fotografía coordinado por el equipo de la Dirección de Comunicación y Prensa. La experiencia les permitió valorar el patrimonio cultural y observar la ciudad desde nuevas perspectivas, capturando su belleza e historia a través de sus propias miradas. La propuesta fue posible gracias al trabajo conjunto entre la Secretaría de Educación, la Subsecretaría de Turismo, la Dirección de Comunicación y Línea E de la Municipalidad de Córdoba.